《大话设计模式》中，小菜得到大鸟的亲身教导，慢慢成长；大鸟在亲身教导小菜的同时发行了这样一本“家喻户晓”的设计模式书籍，收获颇丰。在这个过程中，大鸟小菜教学相长，相得益彰。

 

                                                                                                                                                               -------引子1

 

       自己最近在忙于权限管理项目，这个项目也是让别人带领和指导下进行的。在项目开发进程中，我的“头”对我的每一步都提出了非常严格的要求。

       通过这个项目，他在试图重新让我建立一种独立思考的能力，这种能力是既不能找别人要答案，又不能从自己大脑中已有的知识库中找答案，让我用一种全新的、理性的、洞察的视角去发现问题以及解决问题。

       这个项目仍在进行中，但是通过“头”的亲身教导，对我的收获非常大。我想通过这次项目，“头”也收获颇丰。

                                                                                                                                                               ------引子2

 

      “日报，每天都要发，最好要写明自己遇到的问题。每天自己要对自己有计划，按照计划进行学习，不懂及时问，及时做总结。我们会定时开会，来看看你们在学习过程中遇到的问题，分析学习方法，总结学习经验，咱们共同进步”，我一次对我带领的两位“学生”说。

       我平时也带领这两名“学生”，帮助他们学习，我能够通过这两位学生学到很多东西，例如如何管理他们，如何发现他们学习中出现的问题，并且怎样用和如何用得当的方法来解决他们的问题。我在培养他们的同时，也正在努力着，也在学习着。

                                                                                                                                                               ------引子3

 

       我们走在开发的道路上，避免不了会让人家带领，也避免不了会带领人家。在这两方面，我们都应该重视起来，不管是教和学。

       教学相长，我们一直在说的话题。

       我们在教的过程中，会知道自己的困惑之处。总会有这样一种情景：我对这个问题已经理解的非常透彻了，但是当自己讲解出来的时候，发现自己讲解的不透彻，不清晰，会发现有很多困惑之处。

      当然我们在学的过程中，会发现我们的不足，我们的学习方法不当、光顾走马观花、人云亦云，没有丝毫自己的独立思考等。所以我们不管处在那一方面，都要用心去做。

 

       要学会看到自己的收获，这根本就不是一个责任心和求知欲的问题。

       我们都说教的人要有责任心，学的人要有求知欲。我感觉这不是什么责任心和求知欲的问题，这是自己没有看到自己收获的原因。

      不管是教，还是学，看到了自己的收获，教亦学，学亦教。就像是我的三个引子一样，教中在学，学中在教，教学相长，相得益彰。

 

      提高班改革了导师制，这种制度的建立，我感觉就是将教学相长的理念发扬光大，只要每个人在这个过程中看到自己的收获，那么这种制度肯定就能够非常好的在提高班进行下去，而且是一个良性循环的进行。